K12’lerde STEAM ya da STEM Eğitimi

K12’lerde STEAM ya da STEM Eğitimi

Günümüzde üniversiteler STEAM ya da STEM alanında büyük bir değişiklik yaşıyor. Ancak üniversiteler, bu değişime ayak uydurmak için geç bir basamak olarak karşımıza çıkıyor. Bu nedenle 4+4 dediğimiz sistemde başlamak üzere çok daha erken yaşlarda bu alanlarla tanışmak gerekiyor.

Bu aşamada çocukların erken yaşlarda yetenek yönetimlerinin yapılarak onlar için doğru okulların seçilmesi büyük bir öneme sahip. Bazı öğrencilerin bu alanlara çok büyük bir yatkınlığı ve becerisi var. İşte, çocukların bu özelliklerini keşfetmek ve onları doğru şekilde yönlendirmek için stratejik yetenek yönetimi çok kıymetli.

Kız çocuklarının özellikle desteklenmesi gerekiyor

STEAM ve STEM alanlarında çalışan öğrencilere baktığımız zaman erkek dominasyonu net bir şekilde karşımıza çıkıyor. Bu nedenle erken yaşlarda özellikle kız çocuklarını bu alanlara yönlendirmemiz ve onları cesaretlendirmemiz gerekiyor. Bu sektörlerde çalışan güçlü kadınlar görebilmemiz için, daha ilkokuldayken kızların bu alanlarda başarılı olabileceğine dair özgüven kazanması çok önemli.

Bu anlamda lise yılları, akademik ve profesyonel açıdan oldukça etkili bir dönem olarak karşımıza çıkıyor. Özellikle matematik, STEAM için çok güçlü bir alan. Nihayetinde çocuğunuz sanata bile yönlense matematik bilgisi olmadan başarılı olması oldukça zor. Diğer taraftan dijital çağda yaşadığımız için teknoloji bilgisi de çok önemli. Son yıllarda hangi alanda eğitim alırsanız alın kodlama bilgisi olmazsa olmaz haline geldi.

Hem fikir geliştiren hem de üreten bireyler yetiştirmeliyiz

Bunlar dışında art yani sanatsal bakış çok önemli olmaya başladı. Çünkü tasarımsal düşünce olmadan bugün ne mühendislik ne de sosyal bilimler alanında bir şeyler yapmak mümkün. Çağımızın önemli hareketlerinden biri olan Maker Hareketi de tasarımsal düşünceyi odağına koymuş durumda.

Artık çocukların başarılı olmak için test çözmekle yetinmemesi gerektiği ortaya çıktı. Bunun için çocukların kendi yeteneklerini keşfedeceği, fikirlerini somut hale getirebileceği fırsatlara ihtiyaçları var. Çocuklar artık daha fazla deneyimleyerek, yaparak, üreterek öğreniyor.

Günümüzde düşünmek ve işi bitirmek aynı kişinin görevi haline geldi. Bu nedenle teknik bilgiyle yetinip fikir üretmemek ya da fikir üretip bunu gerçekleştirmemek gibi durumlar geçerliliğini yitirdi.

Özellikle Amerika ve Kanada’daki prestijli okullarda eğitim almak isteyenlerin lise çağında maker olması gerekiyor. Hem yaratıcı hem de üretici sürecin içinde yer alan çocuklar, ileride de başarılı oluyor.